EL DILEMA DE LA MAESTRA MARTHA

EL DILEMA DE LA MAESTRA MARTHA

Marta, profesora de Sociales de Secundaria en una escuela, llevó el otro día a

clase la grabación en video de un debate televisivo sobre la legalización del

aborto. Estaban representadas todas las opiniones más extendidas en tomo a

esta cuestión. Tras pasar el video en clase, promovió una discusión sobre lo

que en él se decía. Ella, simplemente, moderaba la discusión, pero nunca

intervenía en el contenido. Al final, un alumno le preguntó cuál era su opinión,

con cuál de los que salían estaba más de acuerdo. Marta respondió que no

daría su opinión al respecto, ya que no quería influir en el criterio de los

alumnos. Algunos chicos de la clase explicaron en sus casas la actividad que

habían realizado en clase. A los padres de Carmen no les pareció nada bien

que Marta pasara ese video en clase, ya que no creen que este tipo de temas,

que además no están en el programa, deban discutirse en la escuela. Así que

fueron a quejarse al director. Éste les dio la razón y aseguré que cosas como

ésta no volverán a suceder. El director llamó a Marta y le comenté que no

volviera a hacer este tipo de actividades y que, de todas las maneras, si en

algún momento quería hacer algo que saliera del programa estricto de la

asignatura, debía pedirle permiso.

Preguntas para orientar el diagnóstico

a) ¿Crees que Marta hizo bien pasando el video en clase?

b) ¿Crees que Marta debía dar su opinión?

e) ¿Tenían razones para quejarse los padres de Carmen?

d) ¿Actuó el director como correspondía?

e) ¿Lo valorarías diferente si la clase fuese de Primaria, de Universidad?